本文目录一览：

• 1、为了实现体育教育培养,都有哪些目标要求?
• 2、足球课程培养体育锻炼习惯300字
• 3、小学足球的校本课的全部资料
• 4、小学校本课程有哪些
• 5、95条中小学体育课题研究选题参考汇总

1、为了实现体育教育培养,都有哪些目标要求?

对于青少年体育教育机构和学校足球队来说，最重要的目标应该是培养全面发展的人，这不仅是社会的需要，也是家庭的需要。当然，青年培训机构和足球学校的培养目标也强调德、智、体、美、劳的全面发展，培养适应社会发展需要的多元化人才。

掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识。熟练运用体育教学的基本理论与方法。了解与掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与方法。具备学校体育科学研究的基本能力。熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规。了解学校体育改革和体育科学的发展动态。

体育教育的目标包括：培养学生的身体素质：通过各种体育活动，包括体育课、运动会、课外体育俱乐部等，帮助学生发展健康的体魄，提高心肺功能、协调性和柔韧度等方面的身体素质。促进学生身心健康发展：体育活动可以减轻学生的学习压力，增强心理健康，提高注意力和学习效果，有利于学生全面发展。

2、足球课程培养体育锻炼习惯300字

1、足球活动可以使培养学生团结奋进的集体主义精神，尊重他人，公正、公平意识；培养学生的独立性创造性、自信心和拼搏进取精神及顽强的意志品质；还可以培养学生豁达开朗的性格和不服输等良好的心理素质。

2、四年级足球作文300字 篇1 你们知道我最喜爱的体育项目是什么吗？就是足球。 踢足球可以使我们的身体比以前更加强壮，更加健康。我们都会踢足球，可是，你们知道吗？学踢足球看似简单，其实是一件很困难的事。就跟我刚练足球一样，教练让我们比赛颠球，而我却在旁边踢着玩，因为我根本就不知道什么是颠球。

3、”的确，生命在于运动。同样，每个人也都有自己喜欢的体育运动，而我也有一项我喜欢的体育运动，那就是：“足球。” 我自己认为足球是一项非常有趣的，并且可以使脑筋变得聪明的运动，包括它的技战术演练以及的时候，都可以让你的头脑灵敏起来，视野开阔起来，从而脑子也变得灵敏起来。

3、小学足球的校本课的全部资料

依据新课程标准，开发以足球为特色的校本课程。体育教研组坚持单元集体备课制度，系统学习了《体育与健康课程标准》，依据新课程标准，并结合我校的实际，开发了适合于我校特点的足球校本教材，占整个课时数的30-35%。

足球活动可以使培养学生团结奋进的集体主义精神，尊重他人，公正、公平意识；培养学生的独立性创造性、自信心和拼搏进取精神及顽强的意志品质；还可以培养学生豁达开朗的性格和不服输等良好的心理素质。

足球教学已被列为校本课程，确保了足球教学的规范性和全员性。南菜园小学是首批省级足球项目学校之一。自2008年起，该校在3至6年级开设了足球课程，开始了少儿足球校本课程的开发与实践。“作为学校力推的运动项目，足球教育不应仅限于培养少数特长生，而应面向全体学生。”校长李玉芬表示。

4、小学校本课程有哪些

美术：通过绘画、手工制作等形式培养学生的审美能力和创造力。 音乐：学习歌唱、乐器演奏等，让学生感受音乐的魅力，培养音乐素养。 舞蹈：学习基本舞蹈技能和舞蹈文化，提高学生的身体素质和协调性。体育类课程 田径：通过跑步、跳跃、投掷等活动锻炼学生的体能。

小学校本课程有：传统文化、节日习俗、生活中的数学、综合实践、科技、劳技等等。20世纪70年代在英、美等发达国家，校本课程开始受到广泛重视。开发校本课程，其意义不仅在于改变自上而下的长周期课程开发模式，使课程迅速适应社会、经济发展的需要。

\x0d\x0a体育技能类课程\x0d\x0a内容选择：游泳、武术、体操、田径、球类、棋类等等。\x0d\x0a报告、讲座类课程\x0d\x0a心理辅导课：\x0d\x0a艺术类课程\x0d\x0a内容选择：文学、电影、电视欣赏、中西方美术欣赏、歌舞、乐器、雕刻、书法、绘画等。

小学开设的校本课程主要包括以下几个方面： 语言类课程。包括除了基础的语文课程外，还会开设如英语口语交际、经典诵读等校本课程。这样的课程旨在提高学生的语言表达能力和交流能力，培养学生的语言兴趣和语言素养。 数学与生活应用课程。

5、95条中小学体育课题研究选题参考汇总

小学三年级上册体育全套教案 [整理] 2011-09-15 70分 128KB-0页 小学三年级上册体育全套教案年级三学科语 文课题我们的民族小学课时教学内容1． 认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。三维目标知识与技能 认识“坝、傣”等5个生字。

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小学体育教学工作计划表范文 新学期，我区体育学科教研工作将继续围绕教研室的中心工作，认真做好教学研究、指导和服务，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况；积极开展课题研究，以构建有效课堂教学为重点，扎实有效地开展多种形式教研活动，充分发挥骨干教师的引领和辐射作用，促进教师、学生共同发展。