本文目录一览：

• 1、体育课足球教案
• 2、体育教学反思万能简短句子
• 3、脚外侧拨球教学反思
• 4、小学体育熟悉足球教学反思
• 5、《足球传接球》教学反思范文
• 6、体育教案课后教学反思

1、体育课足球教案

1、足球比赛教案（1）【主题由来】在抗击“非典”的时期，强调了环保和健康的重要性。我班幼儿通过体育教学探索锻炼身体、增强体质的方法，足球成为他们的首选运动。我们围绕“促进幼儿身体发育和协调性，培养良好生活习惯、卫生习惯和体育兴趣”的目标，挖掘教育资源，配合幼儿开展教学，有效促进教育。

2、足球课教案篇1 活动目标： 观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。 引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。 了解儿歌的含义。 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。 活动过程： 引起幼儿兴趣。

3、幼儿园体育活动足球教案篇1 【教学过程】将报纸顶在头上走入场地边缘。把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。足球训练 带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。 自由训练。

4、教案一：基础控球 目标：提升球感与反应，器材：足球，标志盘；场地：2m×2m小格 教练首先演示，球员分组练习，轮番交换位置，练习荡球、拉球技巧。指导要点：动作要规范，注意力集中于球的控制。

5、小学足球教学计划1 前言 本教学计划共16周，32课时，旨在培养学生对足球的兴趣，提高学生的足球技能，增强学生的身体素质，并培养团队精神和自我保护意识。通过不同形式的训练和比赛，让学生享受足球带来的乐趣。指导思想 遵循《义务教学法》，尊重学生，依法教学。

2、体育教学反思万能简短句子

学生练习足球技术显得粗糙，在教学细节把握得不够准确。语言的功底需进一步的加强，一节体育课中，教师的语言是非常重要的，它既不能过滥使得学生分不清重点，也不能过少，致使学生在固定、解救游戏中不清楚老师的意图。

重视写字指导，规范书写 写字是小学低年级教学的重要任务，教学中应注重规范性、端正性及美观性的培养。通过观察生字位置、讲解重要笔画、示范书写等环节，逐步提高学生的书写能力。教学反思：在词语学习阶段，应进一步引导学生运用词语造句，以提升语言运用能力和表达能力，这是今后教学需要加强的方面。

《操场上》教学反思1 本周我们班学习了《操场上》这一课，本课分为三个课时进行教学。教学内容主要是围绕了学生在操场上的运动展开的，第一课时中学习了本课的两个词语“跑步”、“踢足球”和生字“足”，第二课时主要是生字“同”、“有”和句子的学习，第三课时是字词句的复习、结合场景说句子和生字描写。

因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

幼儿园教案反思万能简短句子如下：在这节课中，我发现幼儿对某些概念的理解还不够深入，需要再进行巩固和扩展。在实施活动时，我没有考虑到幼儿的个体差异，造成部分幼儿难以理解和参与活动。我发现自己在课堂管理方面存在还需要提升的地方，需要更好地控制幼儿园内的纪律。

3、脚外侧拨球教学反思

1、运球教学为水平三领域目标，旨在提升学生足球基本技术，强化控球能力。课堂以合作探究与游戏为载体，激发学生兴趣，培养自我激励、团队精神与拼搏协作。教师主导下，学生为主体，逐步深入教学，从易到难，掌握脚背外侧运球。热身活动融入跳芭蕾、内八字跑等，为技术学习做准备。

2、在七年级人教版第三章教学中，我教授了脚内侧传球。目标是激发学生对足球的兴趣，通过运动提升身体素质，培养团队合作。面对低水平的足球基础，简单的教学内容激发了学生的学习热情，提高了自信心。实践教学发现，学生小组合作学习时，学习次序不明，练习随意，小组长作用不突出。

3、在教授脚内侧踢球时，采用模仿练习，强调大腿和小腿的协调摆动。针对学生可能产生的错误，如膝和脚尖外转不够、踝关节放松、脚尖翘起、身体协调用力不足、脚型控制不好等问题，通过两人一组练习，一人踩球，另一人踢球，以提高动作理解与执行能力。逐步提高要求，打牢基础，促进技术进步。

4、最后，教学反思强调了教学与实践的紧密联系，通过教学实践的观察、分析和总结，教师可以更好地理解学生的学习需求，调整教学策略，实现教学目标的优化。在脚内侧传球的教学中，我们从兴趣激发、技术掌握、习惯培养等多个角度出发，力求使学生在享受足球运动的同时，也能收获技术上的进步和团队协作的能力提升。

5、动作方法：在跑动时，头部和上体转向侧面或有球的一侧，脚尖朝着跑动方向。跑动时，既要保持奔跑速度，又要保持身体平衡，双手自然放在腰侧，密切注意观察场上情况。 动作要点：上体自然侧转，脚尖朝跑动方向，眼睛平视，随时准备接球。

4、小学体育熟悉足球教学反思

1、小学体育熟悉足球教学反思 足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质，增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得良好的效果。

2、足球作为世界热门的体育运动，深受青少年的喜爱。参与足球运动能全面提升青少年的身体素质，增强体质，促进身心健康。了解足球运动特点与青少年心理，采用适宜教学策略，能取得良好效果。观察到学生对足球的兴趣存在性别差异，男生普遍兴趣浓厚，女生则对足球课持有保留态度。

3、在教学反思中，本节课的结构被按照体育与健康课的基本框架划分，分为准备部分、中心部分和结束部分。准备部分，以激情导入开始，通过讲述98年世界杯法国队战胜巴西的故事，激发学生兴趣，让学生理解足球的文化内涵。

4、教学反思：对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异（包括体质上、性格上、协调能力上等。）对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

5、在出球、接球方面有了明显进步，增强了合作意识，也提高了自主学习和解决问题的能力。教学反思 教学过程中，认识到三年级学生理解与实践能力虽有进步，但对于专业词汇理解有限，教师应采用简单易懂的语言讲解和示范，并在纠正错误时，采取手把手尝试、解说的方式，效果更佳。

6、接球方面有了明显改善，合作意识与默契度提升。同时，学生自主学习与解决问题的能力也得到提高。反思 通过这次教学，我认识到三年级学生在理解和实践能力上有了进步，但对专业术语的理解仍需提升。教师在讲解和示范时应采用更简单易懂的语言，纠错时应当通过亲自示范与解释，效果更佳直接。

5、《足球传接球》教学反思范文

问题发现 篮球课中，三年级学生在原地传接球练习时，主要面临传球位置不准确、手脚协调性不足、接球时容易失手等问题。这些问题导致学生在实际运用传球技术时，效果不佳。问题原因 分析原因后，发现主要有三点：手法不正确，传球时身体动作不够协调，没有运用全身力量，接球时未充分后引以缓冲。

发现问题 在篮球课的第三课时，教学内容是原地传接球，重点在于传球的位置与手和脚的协调用力。在实际操作中，学生在准确传球、正确位置以及接球稳定性上存在问题，甚至出现被球打到，拿不住球的情况。这导致了学生在后续实际运用传接球技术时效果不佳。

脚内侧传接球教学反思 在教授脚内侧传接球时，首要任务是激发学生的学习兴趣。通过简单的球性练习、足球游戏如百鸟归巢、溜猴、射门比赛等，能有效提高学生的学习积极性。学生在兴趣的驱动下，对传接球技术的学习充满热情，自主学习能力和对足球的热爱得以培养。正确动作的掌握是学习的基础。

6、体育教案课后教学反思

1、第1篇、中班体育游戏活动教案：花样篮球教案活动目标： 锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。 培养幼儿合作意识和团队精神。 使幼儿体验到体育活动的乐趣，增进对篮球运动的兴趣。 提高幼儿的规则意识和遵守规则的能力。使用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。

2、小学一年级体育教案 篇一 课题： 模仿动物爬行 游戏：青蛙捉虫 教学目标： 通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。 通过游戏，发展身体平衡能力，提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。

3、五年级体育教案及教学反思（一） 教案分析： 接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。

4、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。 在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。