本文目录一览：

• 1、高考足球特长生考试标准
• 2、足球运动员的选材有些什么标准?
• 3、如何上好一堂足球体育课?
• 4、足球训练课的原则有哪些
• 5、大学足球考试考什么内容
• 6、小学足球教学目标是什么?

1、高考足球特长生考试标准

具有高级中等教育毕业同等学力，获得国家一级运动员（含）以上证书者或近三年内在全国或国际集体项目比赛中获得前八名的主力队员。招生学校组织单独考试的考试科目不得少于三门，语文、数学、外语为必考科目。考核标准不得低于高级中等教育毕业考试的要求。

体育特长生考试包含三个部分：身体素质、辅助技术以及专项技术。 专业考试的总分为300分。 身体素质项目占满分300分的170分，包括100米跑（90分）和5米三向折回跑（80分）。 辅助技术项目共40分，可选考试项包括篮球往返运球单手拍灰烬低手投篮、排球传球垫球、足球运球绕杆射门。

高考足球特长生考试标准包含以下几个方面： 测试项目：限定为田径、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、游泳、羽毛球和健美操等九项。 测试流程：测试过程中必须进行全程录像。录像资料由考点保存一年，以确保考试过程的透明和可追溯性。 运动员资格标准：达到国家二级运动员标准。

体育特长生可以选择田径、篮球、排球、乒乓球、足球、羽毛球、网球、武术、游泳、体操、艺术体操、健美操、跆拳道等项目参加专项技术考试。 体育特长生的成绩计算方式为：体育成绩（满分100分）乘以75加上文化成绩（满分750分）乘以0.5，得出综合成绩。

身体素质：100米跑、800米跑、立定三级跳（100米跑、800米跑在塑胶跑道上进行，每个考生考试一次，立定三级跳远考试三次取最佳成绩）；专项技术：篮球往返运球投篮、足球20米运球绕杆射门（考两次取最佳成绩）；计分方法：身体素质成绩占百分之七十，专项技术成绩占百分之三十。

2、足球运动员的选材有些什么标准?

第一：许多专家认为选材的标准主要是少儿的先天素质和基本运动技能。 先天素质是指少儿先天所具备的一些遗传基因、身体结构，促进在后天生活中得以发展起来的，适合于足球运动所需要的运动能力。天资在先天素质中是不容忽视，体现了少儿队员在运动中表现出来的竞技应变能力、智慧水平和思维形式。

体型选材方面，常规的测试内容包括身高、体重、坐高、下肢长度等，对于守门员还应考虑臂展、手指长度和开度。理想的足球运动员体形要求身体匀称，下肢适中、小腿修长，跟腱明显，踝关节围度小，足弓高，足底宽长。肌肉线条应细长明显，皮下脂肪层薄而具弹性，臀部肌肉紧实。

身高：在足球比赛中，身高优势能够为球员在争顶、争抢高空球和头球攻门等方面带来优势。因此，身高是足球选材的重要指标之一。 体重：足球运动员需要具备足够的身体对抗能力，因此体重也是足球选材的重要指标之一。适当的体重能够为球员在争抢球权和卡位等方面带来优势。

足球运动员的选拔没有固定的身高和体重标准。在青少年足球运动员的选材和训练过程中，目标明确，即培养和造就优秀的足球人才。教练员需要充分认识到优秀足球运动员所需具备的基本条件： 身体素质：包括速度、爆发力、协调性，尤其是能够维持九十分钟高强度奔跑的身体能力。

中国足球小将选拔标准主要包括以下几个方面： 年龄限制。通常情况下，中国足球小将选拔对象年龄在14-18岁之间。 球技表现。除了年龄外，选拔者需要有一定的足球基础和技巧，并能在比赛中展现出自己的实力。 体能素质。

3、如何上好一堂足球体育课?

1、讲解时重点突出，通俗易懂，面带微笑，增加肢体语言，示范时，动作优美到位，生动活泼，从规范走向高效。动作讲解要全面，不能因为本节课的重点而忽略整个动作技术。教学方法多样化，从学生的角度出发，有效的引导学生，尊重学生。

2、上好一节体育课的方法如下：尽力而为，量力而行。学生的这种思想教育可以在开学之初或一堂课中进行，让学生根据自身的状况尽力参加课堂安排的剧烈活动，尽自己的能力，但要根据自己的能力，不能蛮干也不能偷懒。做好常规准备。

3、．课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。2．体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。

4、下面就新课程下体育有效教学谈几点体会： 精心设计，激发学习欲望 教学内容的有效性是保证课堂教学有效的前提，是决定“有效教学”的理念能否兑现为课堂教学实践的关键因素。

5、. 作为足球课的体育委员，我需要提前到操场领取足球，并在课上负责整队、带领同学们热身和做准备活动。虽然这比其他同学稍显辛苦，但在担任体委的过程中，我培养了责任感，并提升了公众演讲能力，这是一笔宝贵的财富。

4、足球训练课的原则有哪些

1、足球教学训练的“循序渐进”原则指的是在开展小学足球教学训练的活动中，教学内容和运动负荷的安排应科学适量，要与学生的身心发展情况以及教学进度相适应，逐步提高、科学提升，否则，将会对学生的身心健康造成伤害。

2、抢占先机：高位逼抢时机与站位 在压迫的黄金时刻，如停球失误、球速减缓、非惯用脚接球，防守者需迅速判断并执行压迫，避免让对手利用空档传球。 高位逼抢的起始站位有两翼：人盯人，限制传球选择；或站位于球员之间，覆盖更多区域，但要求团队协作与阅读比赛的能力。

3、所有的训练，包括课计划、周计划、月计划、年度计划都必须是完整的、相互联系的。 建议2：把课时训练与年度训练联系起来，这是一个非常重要的方面。 甲级俱乐部球队的年度组织和我们业余足球是两个思路。职业联赛全年都有比赛，而业余足球是约场制。

4、具体做法是：初级基本足球理论课；观看电视直播、录象并给予一定的讲解等。加强小学生球员观察能力训练，提高其判断能力。

5、大学足球考试考什么内容

1、大学足球考试的内容包括以下几个方面： 颠球测试：这是足球考试中的常见项目，旨在评估学生的控球技能。考生需要用脚连续颠球，考官会根据一分钟内颠球的次数来评定成绩，分为优秀、良好和合格等级。 射门测试：射门是足球的核心技能之一，几乎所有的足球考试都会包括这一项。

2、大学足球考试内容如下：大学足球考颠球。部分大学足球考试会考颠球，学生用脚颠球，老师统计一分钟能颠多少个，然后打分优秀、良好、合格。通过颠球，老师主要想考察的是学生的控球能力。大学足球考射门。足球玩的就是射门，所以基本上大学足球考试都会考射门。

3、大学足球考试的内容通常包括以下几个方面： 颠球：考查学生的控球技巧和球的平衡感。 带球障碍跑：测试学生带球过障碍物的能力，以及球感和场上灵活性。 折返跑：评估学生的耐力和速度，以及在规定时间内完成往返跑的能力。 开大脚：检验学生的长传球能力，包括力量和准确性。

4、大学足球考试包含以下几个方面： 颠球测试：此测试评估学生的控球技能。考生需用脚连续颠球，考官会根据一分钟内颠球的次数来评定成绩，分为优秀、良好和合格等级。 射门技能：射门是足球考试的常见项目。考试可能包括超远距离射门和近距离射门两种形式。

6、小学足球教学目标是什么?

小学足球教学目标解析 认知目标：提高学生对足球运动的认识和理解，培养学生参与足球运动的兴趣，使其成为真正的足球爱好者。通过教学活动，使学生掌握基本的足球技术知识，包括但不限于控球、传球、带球、射门等基础技能。

教学目标 运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。身体健康：能利用足球进行运球和射门。心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学方法，灵活使用教学手段，真正达到寓教于乐的教学目标。 兼顾学生智育与德育，在教学过程中，不仅注重学生足球技术的提高，而且重视学生的思想品德教育和意志品质养成。

目标任务 1基础技术：通过教学训练，使学生掌握基础的足球技术，包括、控球、传球、带球、射门等。2团队意识：足球是一项集体运动，强调团队合作。在教学过程中，应着重培养学生互相合作的团队意识和集体荣誉感。

教学目标：学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。传停球的力度和准确性。

学习目标：向同伴展示自己学会的技能 学习内容：足球 教学重点与难点：- 重点：掌握足球基本技巧 - 难点：脚和球的相应位置对控球好坏的影响 学习步骤： 自主准备活动 - 教师活动：提出学生自主准备活动的要求，组织学生寻找伙伴，进行准备活动。