本文目录一览：

• 1、体育强国背景下的高校足球教学与发展应该是怎么样的?
• 2、当前高中体育足球教学中的问题有哪些?
• 3、怎样在小学体育课堂中开展足球课
• 4、体教融合视域下校园足球的发展问题与对策分别是什么?
• 5、小学足球教学训练方法探讨等足球论文
• 6、校园足球怎么做

1、体育强国背景下的高校足球教学与发展应该是怎么样的?

其次，开展“校园足球”为传统的体育教学模式注入新的活力。

意见要求，各级学校把足球列入 体育 课教学内容，增加足球课学时比重，加大足球特色学校建设力度。积极开展足球特色幼儿园试点工作，坚持以 游戏 为基本活动，培养幼儿足球兴趣。鼓励各级学校成立足球兴趣班、足球队、足球社团和足球俱乐部，支持具备条件的区县和学校组建女子足球队。开展丰富多彩的校园足球比赛。

社会体育教学得到长足发展 现在我国体育的教育教学主体主要还是在学校，而随着经济的持续发展，将来体育教育一定会形成中称化和全民化的特点。体育的社会功能和属性也会越来越强烈，更多的人会在平时参与到体育教育或者活动中来。因为在未来高节奏的生活和工作频率，会使人们的压力得不到释放。

积极发展群众体育事业在过去近三十年的时间中，中国体育迎来一个高速发展期，中国也早已成为亚洲体育当之无愧的领军者。虽然中国竞技体育的发展并没有脱离开群众体育这个基础，在不断增加的奥运会金牌数量的带动下，中国的后备体育力量也呈现欣欣向荣的局面。

2、当前高中体育足球教学中的问题有哪些?

校园足球是学校体育的一个重要组成部分。首先，体育是教育不可分割的组成部分，体育除了教人学会运动技能、提高健康水平以外，还能促进学生智力发育，同时帮助学生养成团队合作、遵守规则、尊重对手精神，所以体育在学生培养中起着不可替代的作。

踢球力度不够，出球速度漫。对快速有力的踢球动作的训练，一开始就容易忽视要求；强脚与弱脚差异太大；头球差，会顶球，但出球无目标；接停球不准确、不到位，无法快速完成下一个连接动作；球感差，不善于踢地面球比赛，喜欢踢高球；基本技术大都是原地的、静止的。

其次是学校体育教师出现高龄化，大部分体育教师年龄出现在40岁以上，甚至有的50多岁还在体育教学一线，存在体力和精力不足，讲解的透彻，示范上存在一定困难，小学生模仿能力较强，理解能力较差，体育教学主要是教师的示范为主，动作示范不到位，造成误导，从而教学质量下降。

3、怎样在小学体育课堂中开展足球课

1、激发兴趣阶段：通过口令和歌曲调动课堂气氛，让学生体验体育课的乐趣。 发展兴趣阶段：通过舞蹈和音乐热身，复习变换队形和踏步走。 保持兴趣阶段：进行小足球的运球练习，让学生体验不同部位的运球方法。 兴趣延伸阶段：让学生创新性地使用纸足球，展示自己的成果。

2、在小学生足球教学的过程中，体育教师要特别注意身体素质、技战术与心理素质之间的相互联系。例如：发展身体素质与提高技术是互相促进的，二者在训练过程中是-一个统- - 而完整的实践过程。两者是互相制约的，只有身体素质达到一定的阶段，足球技术才能取得高的水平。

3、在小学阶段，学生对于游戏的兴趣非常高，以游戏为切入点开展足球训练更能契合学生的学习心理和训练需求。例如在带球突破技术训练中，教师可以在场地上立10根竹竿，距离可以不等，方向可以随意，将学生分为10人小组，每组成员都有一次带球绕竿突破前进的机会，最终哪个小组用时最少，而且竹竿不倒为获胜。

4、运动参与：提升学生足球射门技能，增强奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。 运动技能：教授脚内侧射门技术，发展足球运球和射门能力。 身体健康：通过足球活动，提高学生利用足球进行运球和射门的能力。 心理健康：促进学生个性发展，享受足球运动带来的快乐。

5、因此，任课教师在针对小学生开展足球教学训练活动时，要在充分研究学生的实际情况的基础上，循序渐进的安排教学的广度和深度，循序渐进的安排运动量，切忌急功近利，不顾小学生身心特点，盲目进行训练。

6、依据中小学《体育与健康教学大纲》，结合学生身心发展，注重教学安全性。 建立师生互动的教学模式，丰富教学方法，达到寓教于乐的目的。 注重智育和德育的平衡，在技能提升的同时，培养学生的思想品德和意志力。

4、体教融合视域下校园足球的发展问题与对策分别是什么?

1、“两手”扶持体教结合道路 《方案》规划建议内容较多，但大致可以分为两个板块：一是鼓励职业俱乐部牵手学校，积极打造和谐共赢的青训系统；二是分级制定各年龄段赛事，减少水平差距过大的低质量比赛。中国足协鼓励职业俱乐部优先将梯队集中下放至学校，并派遣专业人士与学校、地方足协共同支持青训。

2、尽管校园足球和体教结合被广泛认为是青少年足球发展的重要途径，但多年过去，这些理念仍停留在理论层面。学校和企业往往缺乏长期投入的动力，体育和教育系统的分工明确，导致像青少年国家队和中学生足球队之间的衔接出现问题。

3、促进学生在课堂、课余时间积极参与运动，实现常态化运动，增强学生的身体素质，提升学生眼部肌肉活力，预防及控制视力下降。训练内容包含互动足球、互动跨栏、互动赛跑、互动游泳等运动单元。

5、小学足球教学训练方法探讨等足球论文

足球论文第一篇：小学足球教学训练方法探讨摘要：足球运动是一项重要而且常见的运动项目，就目前我国足球运动发展现状而言，把握好小学生的足球训练方法显得尤为重要。小学足球训练应该要立足于小学生的身心发展，采取适合小学生的科学训练方法。

有组织地把他们同体能好的同学安排在一起，使他们多看、多思考，并在教学方法、手段上尽可能地满足他们的需求，可以采用转移注意力的方法，如盘带球接力、五对五擂台赛等提高他们的兴趣．激发他们积极主动的情绪，并在活动中及时对他们的进步进行肯定，提高他们练习的热情，从而激发他们练习的能动性。

改变传统过于注重学生练习的教学方法，转而以合作法、探究法等教学方法为主，尽可能地调动学生的积极性，让学生参与到现实的足球教学过程中来。

远射是破门得分的重要手段，尤其是在当今盛行加强防守的趋势以及有可能修改足球比赛规则扩大球门范围等的现实情况下，远射的作用愈加重要。

直接射门 无论在场地中间或两侧获得任意球的机会时，只要有可能射门，最好的办法就是直接射门，随着守队排墙人数的增加，直接射入对方球门变得更加困难，因此，射手更需要掌握高超的踢弧线球的技术。

6、校园足球怎么做

首先学校要建立相应的设备设施，足球项目相对于其他运动项目投资比较大，草皮的购进和种植也很重要，所以要想推广足球运动，学校必须要建立良好的场所。组建足球队，根据男女和年级组成不同梯队的足球队，挖掘有运动天赋的学生进入足球队，并且根据不同年龄段划分足球队成员。

开展校园足球方法：（一）宣传学校校园足球活动 通过国旗下讲话、宣传橱窗、黑板报、书画作品等介绍足球的相关知识，让学生了解足球运动的历史和我国足球运动的历史，激发学生爱国热情各民族情感。引导更多的学生关注足球，参与校园足球活动。（二）营造校园足球文化氛围。

坚持学校领导班子成员全员参与，教导处，政教处、总务处、大队部、共青团及各年级组等部门通力合作。学校每位领导及教师都要高度重视，积极参与，充分发挥学校现有的资源优势，学校将积极投入人力、物力、财力，完善管理考评奖励机制，为开展校园足球特色实验活动创选必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。

上场队员必须统一穿布面胶钉足球鞋，比赛服装和护袜的颜色必须全队一致，违者不得上场比赛； 参赛运动员必须准时到达比赛场地，迟到10分钟按弃权处理。

大队部、工会、各年级组等要密切配合，互相协调，共同做好校园足球工作的组织和活动开展。 校园足球活动开展总体工作规划和组织立项及“校园足球特色课题”研究工作。负责人：曹飞 与各级学生校园足球活动领导小组对接协调，负责组织校内各年级足球活动及竞赛。

学校体育要求学生“每天锻炼一小时”的大课间活动中，学校把足球这一体育项目列入到阳光体育活动的计划当中，但是现实校园足球教学面临很多实际的问题待而未决，真正的解决了这一些制约校园足球发展问题，那么校园足球才能达到预期的目标。