本文目录一览：

• 1、足球绕杆是怎么评分的呢?
• 2、足球运球绕杆
• 3、足球绕杆多少秒满分
• 4、初中体育教案设计三篇

1、足球绕杆是怎么评分的呢?

中考体育足球绕杆项目的满分标准为5秒（男生）和1秒（女生）。 考试开始时，考生需从起点出发，顺序带球绕过标杆。 考生和球均越过终点后，计时结束，完成整个绕杆过程。 评分细则规定，男生在5秒内完成绕杆可获得满分，女生则需在1秒内完成。

秒，1秒。中考体育的足球绕杆标准是：开始计时后，考生依照顺序带球越过标杆，当考生和皮球都过了终点后，计时结束。这是一个完整的绕杆标准对照流程。评分标准是：男生满分5秒，女生满分1秒；男生11为60分，女生26秒为60分；男生17秒为50分，女生21秒为50分。

足球中考评分标准：考生站在起点线后准备。发令后，考生运球向前，依次绕杆，球通过最后个标志杆后，考生至少触球一次，再运球通过终点线，人与球均越过终点线后，计时停止。以秒为单位记录测试成绩，精确到小数点后1位（0.1秒），小数点后第2位数非“0”时进1。

足球绕杆标准是男子11秒以内合格，5秒以内100分。女子26秒以内合格，1秒以内100分。足球绕杆需要熟悉球性，先带球散步，让球能跟着你走，再带球慢跑，能把球带上，但不能离开脚的控制，熟悉球性，先带球散步，让球能跟着你走，再带球慢跑，能把球带上，但不能离开脚的控制。

2、足球运球绕杆

1、足球运球绕杆时要注意的动作要点：首先熟悉球性，先带球散步，让球能跟着走，再带球慢跑，能把球带上，但不能离开脚的控制，接着学会内脚侧运球，左右脚交替运球；绕杆练习，尽量让球绕着杆边过，让球以最短的路线运行。杆距离5至6米，熟悉一段时间后杆距离减为2至3米。

2、足球绕杆属于剧烈运动。在绕杆时，球员往往会进行快速的加速、减速、转身和突然变换方向的动作，这可能需要高强度的肌肉活动和爆发力。因此，足球绕杆可以被认为是一种剧烈的运动，对身体需要具备一定的体能和灵活性。绕杆是一项技术要求较高的训练项目，能够提高球员的控球精度、反应速度和身体协调性。

3、中考足球考试通常包括运球绕杆项目，例如佛山地区的中考足球考试包括25米绕竿运球（使用4号球）。 考试起始于离起点5米处的第一根竿，之后每隔2米设置一根竿，共10根竿。 最后一根竿之后延伸2米处为考试终点。

4、熟悉球性：带球散步，学会控制足球。绕杆练习：杆距离5至6米，熟悉后杆距离减为2至3米。预备动作：全身半蹲，支撑脚和击球脚呈90度，脚绷直，并且目视前方，起步要慢，不能太快。中途绕杆：低重心，慢动作的触球。射门技巧：全身拉开来，击球时一定要正脚背绷直，瞄准来击球。

5、中考足球绕杆距离：场地器材：在平整的足球场上进行，测试区域长30米，宽10米，起点线至第一标志物的距离为5米，各标志间距5米，共设5个标志物，标志物两侧边线各5米；测试用球为4号橡胶或皮质足球。

3、足球绕杆多少秒满分

男子足球绕杆测试标准为11秒内完成视为合格，若在5秒内完成则给予100分。 女子足球绕杆测试标准为26秒内完成视为合格，若在1秒内完成则给予100分。 足球绕杆测试是教育局规定的初中毕业水平考试项目之一，用以评估学生的足球技能。

中考体育足球绕杆项目的满分标准为5秒（男生）和1秒（女生）。 考试开始时，考生需从起点出发，顺序带球绕过标杆。 考生和球均越过终点后，计时结束，完成整个绕杆过程。 评分细则规定，男生在5秒内完成绕杆可获得满分，女生则需在1秒内完成。

男子11秒以内合格，5秒以内100分、女子 26秒以内合格，1秒以内100分。通过教育局得知，足球绕杆中考标准是11秒以内合格，5秒以内100分、女子 26秒以内合格，1秒以内100分。中考指初中学业水平考试。 初中学业水平考试简称“中考”，是检验初中毕业生是否达到初中毕业水平的考试。

男子足球绕杆测试的标准是在5秒以内完成，可以达到满分100分。 女子足球绕杆测试的标准是在1秒以内完成，可以达到满分100分。 根据爱问教育网的查询结果，森世敏规定的体育中考男子足球绕杆合格时间为11秒以内，而满分时间为5秒以内。

4、初中体育教案设计三篇

1、教案是一种创造性劳动，编写一份优秀的教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。我整理了九年级体育教案【三篇】，希望对你有帮助！排球正面双手垫球 教学目标 在学生已有的学习知识经验的基础上，通过尝试练习，巩固双手正面垫球的动作技术。

2、【 #教案# 导语】初中生正处于身体发育阶段，作为初中体育老师应该重视对学生身体素质的培养。那么，初中体育老师如何上好体育课呢？ 考 网准备了以下内容，供大家参考！ 篇一 游泳《蛙泳》 教学目标 【知识与技能】 能叙述出蛙泳腿部动作的技术动作要领，能展示出蛙泳腿部技术动作。

3、篇一《途中跑》 课的设计： 本节课的教学对象系初一年级的学生，从学生的整体水平来看，无论是身体素质还是技能、技术都相对较差。因此，本着体育教学大纲的精神，这堂课以提高学生的身体素质为主，着重抓学生的速度耐力，并辅助一些其它的身体练习，从而达到综合的提高学生体质的效果。