本文目录一览：

• 1、足球课堂教学设计由哪几个部分组成?
• 2、初中足球大单元教学内容有哪些?
• 3、体育课足球教案
• 4、足球脚内侧传球教学设计(汇总6篇)
• 5、足球教学设计内容简介
• 6、足球教案1vs1个人突破技术怎么写

1、足球课堂教学设计由哪几个部分组成?

《足球教学设计》作为体育教育专业核心课程《球类运动——足球》的补充教材，深入研究了一般教学设计和体育教学设计理论，并特别针对足球教学的独特性进行了探索。该书共分为6章，以《国家体育与健康课程标准》和《全国高等学校体育与健康课程指导纲要》为指导，详细剖析了足球教学过程中的关键环节。

基础技术训练：包括传球、接球、停球、控球、射门等基本足球技术的教学和训练。可以通过示范、分组练习、对抗训练等方式进行。战术训练：教授常见的足球战术，如进攻战术、防守战术、团队配合等。通过讲解、演示、模拟比赛等方式进行战术训练，并在实际比赛中应用。

由于设计任务、设计者的不同，教学设计的程序也是各式各样的。教学设计程序由8个部分组成：（1）讨论目的。列出课题，陈述每一课题的教学目的。（2）列出学生的特点。（3）确定可以取得明显学习成果的学习目标。（4）列出每一学习目标的学科内容。（5）预估学生对有关课题的基础知识和表达水平。

高中足球模块教学设计中可以单独安排体能课时。在《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》中，明确规定了学生的学习评价内容，其中包括体能的评价。而在足球模块中，学生体能的评价指标又包括速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等方面的能力。

《足球教学设计》是普通高等学校体育教育专业主干课配套教材《球类运动——足球》的辅助教材，在介绍一般教学设计和体育教学设计理论的基础上，结合足球教学的规律和特点，探索足球教学设计理论与实践。

足球是水平四（八年级）专项运动技能大单元教学内容选项中重要的内容之一，也是青少年学生喜爱的球类项目，本大单元包括各种踢球技术、个人及局部战术、动作多元组合、防守与进攻战术、射门及比赛等，学生掌握了本大单元的内容。

2、初中足球大单元教学内容有哪些?

初中足球大单元的教学设计内容 目标确定：明确教学目标，例如提高学生的足球技术水平、培养团队合作能力、提高身体素质等。根据学生的水平和需求进行量化目标的设定。基础技术训练：包括传球、接球、停球、控球、射门等基本足球技术的教学和训练。可以通过示范、分组练习、对抗训练等方式进行。

足球是水平四（八年级）专项运动技能大单元教学内容选项中重要的内容之一，也是青少年学生喜爱的球类项目，本大单元包括各种踢球技术、个人及局部战术、动作多元组合、防守与进攻战术、射门及比赛等，学生掌握了本大单元的内容。

足球是八年级水平四的专项运动技能教学内容之一，受学生喜爱。大单元教学包括踢球技术、战术、动作组合、防守与进攻策略、射门和比赛等方面。学生掌握这些内容后，能在课外参与比赛和游戏，合理运用技术组合。 八年级学生已有足球技术基础，身体发展加速，适合进行足球大单元学习。

设计结构化运动技能的教学内容和过程。即根据单元目标，问题驱动下制定结构化、创设情境化的“学练、赛、评”的教学内容与策路等。

教学内容包括：足球停球———传球—停球、直线运球———曲线运球—接力的动作技术。

3、体育课足球教案

高中体育课（足球选项）简介足球运动的发展概况及锻炼价值学习脚内侧踢、停球技术。教学比赛 教材分析： 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。

足球课教案篇1 活动目标： 观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。 引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。 了解儿歌的含义。 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。 活动过程： 引起幼儿兴趣。

【篇一】小学一年级体育教案范文：《足球课》 指导思想 通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。

体育课足球教案1 教学内容：足球传控球练习 趣味游戏：传递奥运火炬 发展身体协调性。初步培养幼儿体育活动的兴趣。教学目标：学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

足球 是深受学生喜爱的 体育运动 ，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，写好一份足球教学教案是非常重要的。下面就由我为大家介绍一下初中足球教学教案，希望能帮到您。

幼儿园小班踢足球教案 篇1 目标： 练习左右脚交替运球，锻炼协调能力。 学习与同伴合作踢球，感受与同伴合作游戏的快乐。 准备： 球门两个，小足球人手一只。 过程： 热身运动 幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏，绕场地慢跑一圈。

4、足球脚内侧传球教学设计(汇总6篇)

1、初中足球脚内侧传接球说课稿1 指导思想 依据新课标的要求，本课以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在教学中遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生团结协作、积极拼搏的优秀品质。 教材分析 本课的教学内容是高中《体育与健康》中的选项学习部分。

2、足球脚内侧传球教学设计（1）设计思路：《新课程》强调以学生为中心，以激发兴趣为起点。针对小学五年级学生对足球的新鲜感和好学性，本课以“脚内侧传球”为主教材，结合游戏“开火车”传球接力，旨在激发学生对足球的兴趣，引导其乐于参与足球活动，为终身体育打下基础。

3、接球停球练习：- 自行抛掷球或由他人从远处传球，练习将球停在脚下。 传低平球和地滚球：- 练习使用脚的不同部位传球，包括脚弓内侧、脚面、脚弓外侧和后脚跟。- 在距离分别为5米、10米和20米的位置进行练习。 传高球练习：- 脚面内侧踢出内弧线球，脚面外侧（外脚背）踢出外弧线球。

4、动作要领：跑动时身体自然放松，上体稍前倾并稍向运球方向转动，两臂自然摆动，步幅要小些。运球脚提起时，膝关节弯屈，脚跟提起，脚尖稍外转，在迈步前伸脚着地前，用脚背内侧向前侧推拨球，球向前侧曲线或弧线运行。（2）教学方法：①教师示范完整动作，使学生建立完整的动作概念。

5、足球教学设计内容简介

1、《足球教学设计》还提供了丰富的教学案例，理论与实践紧密结合，既有理论深度，又注重实际操作。它既为体育教师提供了实施足球教学的有效工具，也对体育专业学生学习足球教学设计理论和进行教学实践具有实用性，是进行教学设计研究和实践的宝贵参考资料。

2、初中足球大单元的教学设计内容 目标确定：明确教学目标，例如提高学生的足球技术水平、培养团队合作能力、提高身体素质等。根据学生的水平和需求进行量化目标的设定。基础技术训练：包括传球、接球、停球、控球、射门等基本足球技术的教学和训练。可以通过示范、分组练习、对抗训练等方式进行。

3、《足球教学设计》是普通高等学校体育教育专业主干课配套教材《球类运动——足球》的辅助教材，在介绍一般教学设计和体育教学设计理论的基础上，结合足球教学的规律和特点，探索足球教学设计理论与实践。

4、初中足球大单元教学设计中不需要需要单独安排体能课。以发展学生的核心素养为目标，以促进学生的身心健康为目的，落实教会、勤练、常赛课程理念，通过系统完整的大单元教学，提高课堂的运动负荷与强度，促进学生的身心健康。以足球知识、裁判知识及裁判方法、足球技术及动作的多元组合学习。

5、初中足球大单元教学设计不应将体能训练单独安排成课程。目标在于培养学生的体育素养，促进身心健康，遵循教会、勤练、常赛的课程理念。 教学通过系统的大单元设计，提升学生的运动负荷和强度，旨在促进学生身心健康发展。

6、教学设计以脚内侧运球技术学习为主，在基本掌握脚内侧运球技术以后再让学生尝试运用所学技术于对抗中，这样安排的目的是弥补了学生基本技术的不足，让学生获得更大的成功体验与乐趣，为学习突破技术奠定基础。

6、足球教案1vs1个人突破技术怎么写

变向突破是运动员控制球与进攻能力的重要表现形式之一，熟练掌握、合理运用运球与变向突破对调控比赛节奏、丰富战术变化，突破密集防守，创造射门机会都具有实际的意义。脚内侧运球的动作特点是易控球，但运速较慢，适用于掩护性运球，在适当的时机运用有利于发挥其作用。

变向突破技术包括三个阶段：支撑脚定位、触球脚改变方向、变向后的动作衔接。技术要点在于身体协调和动作衔接。初二年级的学生热爱体育活动，动手能力强，体能素质良好，组织纪律性强。他们喜欢足球，尽管大部分男生缺乏足球基础，但参与度高。女生基础相对薄弱，对运动的兴趣不高。

控制空间：将球控制在远离球门的地方，迫使对手远离危险区域。积极回抢：即使被过，也要迅速回抢，削弱对方信心，维持防守平衡。防守策略与技巧在实际比赛中，这些战术尤为重要：侧身防守： 正面对抗不利，侧身可以兼顾观察和反应，重心低，小碎步，保持距离。