本文目录一览：

• 1、足球基础入门教学
• 2、足球:亿万青少年学生阳光体育运动入门用书图书信息
• 3、足球——体育系列丛书图解指导内容简介
• 4、某体育教师进行足球教学的设计,教学目标定为“能说出足球运动的...

1、足球基础入门教学

始终保持近距离控球。梅西和其他优秀的带球者在移动时都把球保持在离自己身体很近的范围内，仿佛皮球是被栓在脚踝上的一个绳子上似的。要想提高你的“粘球”技术，你可以练习快速带球迂回通过锥形筒。这么做的目的是让你强迫自己控制好球，让球贴近自己的脚，以免在带球的过程中手忙脚乱。

首先记住要领，触球时脚踝要锁死，膝盖适当有节奏的弯曲，用脚背颠球。图2-锁住脚踝、脚面触球 记住要领后，我们用手抛球开始，用脚背再颠回手中。图3-手抛球颠球 开始练习时，双脚各颠一次，这样你能保证两脚都能颠，因为颠球时平衡很重要，所以一定要用两脚颠。

展开双臂。回想一下《加勒比海盗》中的杰克·斯派洛船长的走路方式，他是通过展开双臂来保持平衡的。优秀的带球者，如梅西，也是这样做的。带球时双臂向外弯曲可以帮助你在快速移动和改变方向时保持平衡，同时也有助于你保持在最佳位置。 提升速度。速度是梅西足球风格和控球技巧的关键要素。

2、足球:亿万青少年学生阳光体育运动入门用书图书信息

足球运动深受青少年喜爱，王国坤、方志军和吴海宽三位作者编撰的《青少年球类运动技巧》是一本特别适合入门学习的图书。该书作为《青少年球类运动技巧》丛书中的一员，由吉林科学技术出版社出版，其ISBN号为9787538435641，便于读者查找和购买。

足球运动的入门指南——《亿万青少年学生阳光体育运动：足球》是一本专为足球爱好者，特别是初学者打造的实用教材。它的内容涵盖了足球的全方位，包括基础技术、实战策略、身体训练、比赛规则与裁判法，以及基础知识，具有极高的普及性。

在盛世奥运的背景下，教育部、国家体育总局与共青团中央联手发起全国亿万青少年学生阳光体育运动，这是一项旨在强化青少年体育锻炼、提升体质的关键战略行动。这一举措与国家复兴的战略紧密相连，反映出体育在民族振兴过程中的重要性。

这是一本专为亿万青少年学生设计的篮球运动入门图书，出自吉林科学技术出版社的《青少年球类运动技巧》系列。该书是第一版，发行于2008年1月1日，旨在帮助学生们更好地理解和掌握篮球运动的基本技巧。图书的页数为139页，内容详实且易于理解，适合初学者逐步学习。

3、足球——体育系列丛书图解指导内容简介

1、在激烈的足球世界里，我们要铭记正大光明的体育精神。比赛虽有竞争和危险，但尊重对手和裁判是保持足球魅力的关键。比赛的对手和裁判的存在，使得比赛更加丰富，也要求我们以尊重的态度对待。这是体育精神的基石。即使是世界级的球星，他们也始终坚守体育精神，这赢得了球迷的尊重和世界的瞩目。

2、《普通高等学校公共体育课程系列教材：足球》是一本严格按照国家教育部2002年发布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求编撰的教材，经过全国高等学校体育教学指导委员会的严格审定。

3、《新世纪体育：足球》是一部由全国高等学校体育教学指导委员会指导编撰的教材，其内容紧密遵循教育部2002年发布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神。该书强调课程的多样化和小型化特性，以及“三个自主”原则，充分体现了以学生为中心的教学理念。

4、体育职业技术学院推出的一套系列教材，其中《足球》教材详尽阐述了足球运动的各个方面。首先，它深入探讨了足球运动的历史演变和发展脉络，帮助读者理解这项运动的丰富内涵和全球影响。接着，教材详细介绍了足球的基本技术，从传球、控球、射门到防守，每个环节都精心讲解，旨在让学习者掌握核心技术。

5、毕业后，田嶋幸三选择投身职业足球，他在古河电工的工作期间也取得了显著的成就，其中包括赢得JSL杯冠军，这无疑进一步巩固了他的职业地位。在球场上，他以前锋的身份活跃着，为日本国家队贡献了卓越的表现，赢得了广大球迷的尊敬和喜爱。退役后，田嶋幸三并未离开他热爱的足球，而是选择了教练这条路。

4、某体育教师进行足球教学的设计,教学目标定为“能说出足球运动的...

解析：生成性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教学目标。普遍性目标是基于经验、哲学观或伦理观、意识形态或社会政治需要而引出的一般教育宗旨或原则，往往过于抽象和笼统，表达模糊不清，通常以教条的形式出现，不利于具体教学目标的贯彻、实现及评价。

中学体育老师教学足球说课稿范文三篇1 说教学理念 根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点，本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动，以运球为主教材，采用层层递进的教学方法，让学生花最短的时间，学到本课安排的基本运动技能。

在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。 教材分析： 足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。

充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。 利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。

体育课足球教案1 教学内容：足球传控球练习 趣味游戏：传递奥运火炬 发展身体协调性。初步培养幼儿体育活动的兴趣。教学目标：学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。 教法设计： 为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略： 根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。